MYP 強調探究式學習、國際視野和現實世界的聯繫。它涵蓋八個學科組：語言與文學、語言習得、個人與社會、科學、數學、藝術、體育與健康教育以及設計。該項目整合了全球背景、核心概念以及學習方法 (ATL) 技能（如批判性思維和自我管理），旨在培養跨學科的理解力。教學透過探究單元進行，旨在促進終身學習和全球參與所需的技能。

• 語言與文學 – 面向流利使用該語言或以該語言為母語的學生，開設英語、中文和葡萄牙語語言與文學課程。
• 語言習得 – 面向正在學習並完善某種語言的學生，開設英語、中文和葡萄牙語語言習得課程。
• 個人與社會 – 包括歷史、地理，以及商業與經濟學。
• 科學 – 涵蓋生物、化學和物理的綜合學科。
• 數學 – 包括數、代數、幾何、三角學、統計學和機率論。
• 藝術 – 包括視覺藝術與音樂。
• 體育與健康教育 – 包括健康、體能、運動、團隊運動以及個人福祉。
• 設計 – 涵蓋設計技術，包括數位設計、產品設計，以及木材、織物、金屬和聚合物的加工工藝。

個人設計

個人設計是 MYP 的結業項目，於 S4 年級完成。它讓學生能夠追求一個基於熱情的學習目標，並產出有形的成果，例如發明原型、產品樣品或藝術作品，以及一份反思報告。在指導教師的幫助下，學生透過四個標準展示其學習方法 (ATL) 技能：計劃、技能應用、記錄過程和反思。該項目由校內評估，再由校外審核；它強調自我管理與全球背景，常被學生視為學校生涯中最具成就感的學術項目之一。

電子評估（自 2027-2028 學年起開始實施）

MYP 電子評估在 S4 年級提供外部驗證，包括機考、電子檔案 (ePortfolios) 以及個人設計報告。語言習得、科學和數學等學科的考試採用基於標準的評分方式（1-7 分制），透過數據分析或論文等任務來評估學生對概念的理解和技能水平。電子檔案旨在展示跨學科學習成果，並由 IB 進行外部審核，以確保評價的一致性。